제주대학교 LINC 3.0 사업단이 함께하는
대학과 기업의신나는 만남!
[ 창업 ] LINC 3.0 사업단 창업동아리 활동에 따른 학점 신청 서류 안내
· 작성자 : 창업교육센터 ·작성일 : 2023-01-03 09:23:29 ·조회수 : 6,927
[2022 창업동아리 활동에 따른 창업실습 학점 인정 신청 서류 안내]
* 창업동아리 활동에 따른 창업실습 교과목 학점 인정을 희망하는 학생은 다음 서류를 작성하여 반드시 학과로 제출하시기 바랍니다. (제출기한은 학과에 문의)
1. 창업실습 활동 확인서(학생용)
2. 창업실습 최종 결과보고서(학생용)
3. 창업실습 학점 인정원(학생용)
4. 창업실습 결과물(해당 시)
* 문의사항은 전화(064-754-4412) 주세요.
· 첨부 #1 : 창업실습 학점인정 제출 서류.hwp (38 KBytes)
총 2페이지 / 현재 2페이지
| 번호 | 분류 | 제목 | 첨부 | 작성자 | 작성일 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 창업 | LINC 3.0 사업단 창업동아리 활동에 따른 학점 신청 .. | 1 | 창업교육센터 | 2023-01-03 | 6927 | |
| 333 | 창업 | LINC 3.0 사업단 창업동아리 참여학생 활동에 따른 학.. | 1 | 박정태 | 2022-12-27 | 8027 |
| 329 | 창업 | 2022 창업동아리 결과보고서 제출 안내(~ 12. 27.).. | 1 | 창업교육센터 | 2022-12-12 | 8613 |
| 309 | 창업 | [창업 도전기회 아카데미] 제3차 자금조달 및 세무 교.. | 창업교육센터 | 2022-11-14 | 9716 | |
| 296 | 창업 | [창업 도전기회 아카데미] ★네이버 스마트 스토어★ .. | 창업교육센터 | 2022-10-13 | 10086 | |
| 294 | 창업 | [2022년 창업동아리 중간점검] 결과 알림.. | 1 | 박정태 | 2022-10-07 | 9098 |
| 285 | 창업 | 창업에 관심있는 학생들을 위한 창업 강연!.. | 창업교육센터 | 2022-09-13 | 9791 | |
| 284 | 창업 | [2022년도 창업동아리 지원사업] 운영비 집행방법 및 .. | 3 | 창업교육센터 | 2022-09-01 | 9193 |
| 282 | 창업 | [LINC3.0사업단] 2022년도 제 3차 창업동아리 지원사.. | 1 | 창업교육센터 | 2022-09-01 | 8650 |
| 255 | 창업 | [2022년도 창업유망 300] 신청 안내 | 1 | 박정태 | 2022-06-10 | 10782 |
| 253 | 창업 | [2022년도 창업동아리 지원사업] 운영비 집행방법 및 .. | 3 | 박정태 | 2022-06-08 | 10486 |
| 250 | 창업 | [2022년도 창업동아리 지원사업] 2차 모집 안내.. | 1 | 박정태 | 2022-05-30 | 10601 |
| 236 | 창업 | 2022년 창업동아리 모집 안내 | 1 | 박정태 | 2022-04-04 | 13193 |
| 232 | 창업 | 2022년 창업인큐베이팅 스쿨 - KD 이노베이터 시즌 2.. | 박정태 | 2022-03-22 | 12840 | |
| 221 | 창업 | 예비창업동아리 모집을 위한 『스위트 창업스쿨 시즌2.. | 1 | 창업교육센터 | 2022-01-13 | 12429 |
| 197 | 창업 | 취업, 창업을 준비하는 학생이 꼭 봐야하는 이야기!.. | 창업교육센터 | 2021-09-15 | 13695 | |
| 182 | 창업 | 8월 온택트 창업멘토링 『창업으로 만난사이』.. | 창업교육센터 | 2021-08-09 | 14627 | |
| 181 | 창업 | 2021 온택트 유니콘 창업캠프 교육생 모집.. | 1 | 창업교육센터 | 2021-08-06 | 16420 |
| 176 | 창업 | [수정게시]2021 창업동아리 추가모집 안내 .. | 1 | 창업동아리 | 2021-07-27 | 15904 |
| 130 | 창업 | 2021 창업동아리 운영 관련 서식(운영비 집행방법 및 .. | 2 | 창업동아리 | 2021-03-08 | 15416 |
